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本文来源:http://www.seq500.com  发布日期:2020-01-07 浏览数:1126


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仰慕英雄,崇拜英雄本来是件好事。但少年儿童处于成长阶段,还没有明辨是非的能力,幼小的心灵,深深的崇拜法力无边的奥特曼,并千方百计模仿奥特曼,试图使自己成为奥特曼一样的英雄勇士,为人类除奸惩恶。然而,他们并不能分清谁是“敌人”,谁是“朋友”,往往是“好人坏人”一概而论,统统“死啦死啦”的。整天痴迷于空幻奇特的动画片或者连环画,其实是在把儿童引入歧途,一味的追求“成就感”,只能是使他们“走火入魔”。

据媒体报道,早在1993年制定的《中国教育改革和发展纲要》中就明确提出,“逐步提高国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例,在本世纪末达到4”。但这一政策目标迄今尚未实现。

记者发现,新理想高复今年高考的第一名“陈一天”已是第三年参加高复,而且竟然每年都是这所高复学校的第一名或第二名。更令人惊奇的是,这位“陈一天”还曾是浙江嘉善县当年高考的“文科状元”。

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学校:将电话通知优秀生测试  小宇(化名)是武昌区棋盘街小学的学生。昨日,小宇的妈妈拿着儿子的获奖证书,到小学附近一所公参民学校进行登记、咨询。  两个奥数一等奖、一个楚天杯作文竞赛二等奖、两个读书竞赛区一等奖……招生人员查看了材料后说,“这伢不错,可以优录。”“择校费用太高了,可以少些吗?”面对小宇妈妈的问题,该招生人员回答道:“五、六月份我们会打电话通知测试,测试优秀可以减免学费。”  一位初中校长介绍,卷面测试已成为“小升初”自主招生的主要手段,“虽然教育部门强调自主招生只能采取目测、查看个性特长以及其他相关资料等办法进行,不得以笔试的方式择优,但自主招生在没有有效的选拔标准出台之前,不组织考试很难选拔优秀学生。”  他还说,有些学校表面通知“面试”,但实际上也会出题考查小学生的奥数、作文和英语,还有的打着“测试特长生”、“奖学金测试”的幌子组织考试。还有部分“公参民”初中的自主招生,由培训机构代为组织考试并推荐学生名单。  家长:一般至少到3所学校登记争议:择校到底该不该考试?  “小升初”摇号报名果真像教育部门要求的、没有门槛吗?“怎么可能,我们家孩子就被委婉拒绝了,招生人员‘建议不用来了’。”26日上午,在武珞路附近一所初中门口,洪山区武南小学的一名学生家长很是沮丧,“虽说报名在7月份,但今天咨询就碰了一鼻子灰,没希望了。老师说了,摇号报名时要带齐孩子的获奖证书原件及复印件、4—6年级综合素质报告册原件及复印件,要审查。”  近日,记者在该初中登记咨询现场呆了三个上午,眼见严格审查让不少家长受“打击”:“素质报告册有负面评价,不行!”“艺术类体育类证书虽多,但没有数学、语文的,也不行!”“两个一等奖也不能肯定会被自主招生,先参加摇号吧。”  家长们都寄希望于自主招生,“简历多投”成了他们最常用的方式。在记者采访的近30名家长中,2/3的人表示至少已替孩子在三所初中登记报名。“有些中学的门槛太高,有些则稍低,多投机会就大些嘛。”武昌实验小学学生何滨的母亲说。  按照武汉“公参民”初中今年的招生政策,招生报名人数大于计划招生数的“公参民”初中,采取电脑派位和自主招生两种招生方式,其计划比例按5:5安排。“摇号有太大的偶然性;自主招生缺乏统一的刚性标准,家长只得让孩子多参加培优、多参加竞赛拿证书。为什么就不能组织考试呢?”不少家长认为,考试才最公平。  据悉,当初取消“小升初”考试,旨在减轻学生学业负担,避免小学生为了在考试中取胜而盲目参加校外“培优”。有家长认为,因为存在择校,取消考试并不一定就能让学生的负担降下来。  相关链接  夜幕中举行“小升初”测试  据媒体报道,去年3月13日晚,汉口三阳广场的一培优机构为某初中举行了“小升初”测试,本来只通知了五六十人参考,没想到一下子来了300多人,只好临时复印试卷。

2008年拟招收硕士生440人,包括推荐免试生和单独考试生。该校招生人数在15人以上的学科还可接收推荐免试生2~5人。需要注意的是,该校网上报名时间为10月8日~31日。不符合报考资格者将被取消复试资格。

洪兰教授认为,有创造力的人通常不是知识最深、最聪明的人,但他一定是最有观察力、知识最广的人。因为知识广在神经学上代表的是各个神经回路之间的连接很密,可以触类旁通。记忆在神经学上的定义是神经回路的活化,当许多条神经回路都被活化,共同的交接点就会产生新的点子的触发,也就是所谓的创造力。

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百年大计,教育为本。教育事关民族兴旺、人民福祉和国家未来。当今世界,知识是提高综合国力和国际竞争力的决定性因素,人力资源是推动经济社会发展的战略性资源,人才培养与储备是各国在竞争与合作中占据制高点的重要手段。我国是人口大国,教育振兴直接关系国民素质的提高和国家振兴。只有一流的教育,才有一流的国家实力,才能建设一流国家。当前,在应对国际金融危机对我国经济的冲击,促进经济平稳较快发展的关键时期,把教育摆在突出位置,既有紧迫性,又体现了党中央、国务院高度重视教育、把教育放在优先发展战略地位的深远意义。  《规划纲要》将对2009年到2020年教育改革和发展做出安排,是指导未来十二年教育改革和发展的纲领性文件。这一规划以普及教育、提高国民素质为核心,确定到2020年我国教育改革与发展的指导思想、战略目标、总体任务和重大政策措施,将对教育规模、结构、质量等提出具体要求。同时根据经济社会发展和建设创新型国家的需要,综合考虑人口结构、产业结构和就业结构的新特点,提出各级各类教育改革与发展的具体目标和政策措施。这是进入21世纪以来我国第一个教育规划,制定一个让人民群众满意,符合中国国情和时代特点的规划,对我国教育事业的发展乃至整个现代化事业具有重大意义。  《规划纲要》最根本的目的是解决教育改革发展中的重大关键问题,只有把这些重大问题研究透彻,找准问题所在,提出解决的思路和办法,规划才能看得远,同时又有针对性,有现实感,真正成为管用的规划。《规划纲要》围绕全面实施素质教育、全面提高教育质量、大力促进教育公平、巩固发展基础教育、创新职业教育发展模式、着力培养拔尖创新人才、推进继续教育和终身学习、加强教师队伍建设、深化教育体制改革、加强对教育事业的领导和保障等方面,以开放的方式向全社会公开征求意见,既是问计于民、努力实现教育决策的科学化、民主化,也是坚持以人为本,充分考虑群众的期盼,办人民满意教育的体现。公开征求意见的过程,既是发扬民主、集思广益的过程,也是统一思想、凝聚力量的过程。教育要发展,根本靠改革。我们有理由相信,一个让人民群众满意、符合中国国情和时代特点的《规划纲要》必将进一步推动国家教育事业的发展。

该书以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为依据,以广大中小学教师、学生的需求为核心,以心理健康教育标准为主线,以培养学生健全的心理素质为目标,结合学生常见的心理与行为问题,从认识自我、自信心、性格、交往能力、情绪调控能力、社会适应能力和挫折承受力等方面对心理健康进行了详细而深入的论述。在此基础上,重点介绍了心理健康对生活、学习和工作的影响,心理健康的保护和维护,近年来学生常见的心理问题以及相应的解决对策。

  其次,为生源计,为面子计,为前途计,教师之间竞争“白热化”,必然导致同学科教师之间在教学信息、教学经验、教学手段等方面的相互封锁,“同伴互助”教研氛围必将受到破坏。这种“教师选秀”带来的最恶劣的后果,就是“迫使”教师把自己的“同事”看成潜在的“对手”。诚如是,集体备课时,备课组内骨干教师就可以“拐弯抹角”地“婉拒”青年教师的请教,教学探讨时就可以“故弄玄虚”地“比划一阵”,听课评课时就可以“毫无愧疚”地“三缄其口”。长此以往,备课组就会失去“共同愿景”,失去“相互合作”,失去“开诚布公”,这恐怕未必是学校管理者愿意看到的结果。

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北京奥运会第3天,正在某赛区执行奥运安保备勤任务的军医科“三防”医学救援队接到一项特殊的任务,奥运安保指挥部要求专家们迅速查明装有白色粉末的信件中是否含有核生化物质。

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  本报讯(记者 翟帆)由中国国家汉办与英国专长学校联合会合作举行的“汉语桥-英国学生金秋营”日前在孔子学院总部举行了开营仪式。来自英国20所中学的226名学生和42名教师将用一周的时间在中国学习中文,感受中国文化。

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正因为“被捐款”和“糊涂的爱”背后存在缺乏监督和自觉的强制性行政权力,才使得爱心捐款行动往往被无情扭曲。而且,行政权力长期的强势介入,一定程度上阻遏了民间自发式的慈善捐赠事业的发展壮大和自我规范。因此,要破解爱心捐赠困局,必先自公权力的自我约束开始。可以监管,也可以倡导,但绝对不能越俎代庖。(胡印斌)

 

 
 
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