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本文来源:http://www.seq500.com  发布日期:2019-12-18 浏览数:945


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  1、陈浩主编。德育为先,高等教育出版社,2006年3月版

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据介绍,北京市将推进高校总体上按照师生1∶200的比例设置辅导员岗位,保证在学生达到一定规模的院系、年级配置专职辅导员,学校可结合情况选聘优秀在读研究生、部队转业干部、退休教师等从事辅导员工作,优化辅导员队伍结构。研究制订北京高校辅导员上岗准入标准,对新上岗辅导员颁发上岗资格证书,逐步实现辅导员持证上岗。学生心理咨询和发展辅导是辅导员工作的基本技能,开展学生心理咨询和发展辅导专业知识与技能培训,鼓励和引导辅导员通过学习培训和考核取得两项专业证书。按照每年人均不少于1000元的标准设立辅导员专项培训经费,组织全市辅导员进行课题研究和骨干示范培训,建立北京高校辅导员网络学习与交流平台。

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另外,针对学校能否代发其他学校的毕业证书或者和其他学校合办发证的问题,工作人员称,只能向康明学校所列举的合办学校进行证明,看这些合办学校是否真的有授权给康明学校。社会办学科王主任表示,将会就记者反映的情况对康明学校进行调查核实。

 

 
 
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