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本文来源:http://www.seq500.com  发布日期:2019-12-21 浏览数:1024


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2006年,美国经济学家埃德蒙费尔普斯。费尔普斯在上个世纪60年代后期对当时盛行的“菲利普斯曲线”理论提出了挑战。费尔普斯指出,通货膨胀不仅与失业有关,也与企业和雇员对价格和工资增长的预期有关。他的研究加深了人们对于通货膨胀和失业预期关系的理解,对经济学理论和宏观经济政策都产生了重要影响。

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二是结合学校实际,分析学生特点,针对工作面临的新情况和新要求,加强和改进学生日常思想政治教育工作。学校根据学生培养的目标和需要,从基础教育、内涵提升、能力拓展和发展规划四个方面着手,以科学发展观为指导,以社会的人才需求为导向,以学生的成长需要为设计原则,打造学生培养的“英才计划”。学校利用重大事件开展思想政治教育。“5.12”地震、奥运会、国庆60周年都成为很好的教育切入点,学校及时利用各类重大事件,正确引导同学的爱国热情,实现思想政治教育的无痕化。2009年组织全体来自地震灾区的延考生利用课余时间“自编、自导、自演”了舞台剧《延考生》,以自己的方式祭奠逝去的同胞,以真实的情感感谢祖国,展示灾区学子在灾难后所表现出的乐观向上、积极进取的精神风貌,给所有大学生观众以感恩立德、成才报国的启示和教育。《延考生》先后在学校、上海市和都江堰市巡回公演,引起了强烈的社会反响。学校注重加强校园文化建设。发起“阅读经典、修身明志”系列读书活动,每年发布本科生必读20本书目名单,连续五年,共发布100本必读书目。通过阅读经典,引导同学立志高远,陶冶同学艺术情操,教授同学科学方法,启发同学创新思维。学校创建“四式”模式加强学生自我管理。在奉贤新校区建立家庭式、自治式、身心式和书院式的学生管理模式,成立了“楼管会”等八个学生民主管理委员会等新的学生自治组织,培养学生教育主体意识和能力,引导学生自我教育、自我管理、自我服务。

据悉,为进一步提升办学质量和服务水平,构建有效而规范的管理体系和运行机制,硅湖职业技术学院2007年10月开始在全院范围内全面导入ISO9001:2000质量管理体系,经过一年多的试运行,初步形成了一套比较有效的全方位的教育教学质量保证体系。2008年12月3日至29日,上海质量体系审核中心先后三次派出审核组,对该院审核后认定通过。据了解,为配合ISO9001质量管理体系在学院得到全面实施和保持,该院已建立了与学分制相适应的全新教学和学生管理体制与运行机制。(张琳)

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去年10月,本报曾报道过毛杰明获得全国青少年信息学奥赛金牌,提前一年被清华录取的消息。一年后,在15日刚刚结束的国际信息学奥林匹克竞赛上,他又以世界第九的成绩拿下了金牌。“孩子5岁的时候家里买了电脑,当时他还比桌子高不了多少。”爸爸毛昽说儿子对编程一直非常感兴趣。从三年级到高三,毛杰明所获的各种奖项数都数不过来,可偏偏在入选国家队上“卡”了四年。“可能是当时心态上不成熟。”考得不好毛杰明也会沮丧,这时候毛昽就会拉着儿子绕着夫子庙“转圈圈”,“陪着他说话,直到他重新打起精神为止。”这“特殊减压法”使毛杰明最终突破了瓶颈,登上信息学奥赛金字塔的塔尖。

 

 
 
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